摘要：中考是初中开展教育工作的风向标，依据最新的中考理念和具体内涵落实教学方针，才有利于学生在考试中发挥理想成绩。而通过对最近几年中考试卷的观察和深入分析，我们认为：虽然其中体现了一些新的元素，但是考试的重点和实质仍然侧重于基础知识的考察。在明确这一点后，教学策略的制定便有据可依，有章可循。

关键词：初中地理;中考形式;教师;初中生

引言

中考理念的变化和形势的发展为教师的日常教学工作带来重大影响。根据中考的具体变化形式和内涵制定教学策略，提升学生素养，在当下阶段已经成为一种教育共识。地理学科同样也不例外，只有认真参考中考的考试方向和新理念开展教学工作，才能实现学生学习成绩的提升和学科素养的全面发展。因此，本文针对中考新形势下初中地理教学的开展提出三项建议：强化学生理解分析能力、提升学生记忆能力以及塑造学生的学习意志力。

一、强化学生的理解分析能力

分析能力主要侧重学生在解答相关地理题目的方面。注重考查学生的分析能力也是近些年来中考地理试卷上表现出的一个全新的趋势。因此在实际教学中，就是要注重学生理解能力和分析能力的强化，有效培养学生的地理学科综合素养。我们以“中东”这部分的知识教学为例，在全部的教学工作结束后，教师向全班学生给出了中东地区的地图，并且在地图中标记了地理学科的符号（如石油、天然气标记、沙漠标记、河流标记和国境线等），然后提出问题“请根据图片内容阐述中东地区局势长期动荡的原因”。……