黄喜梅

摘要：应用题在初中数学中的占比很大，它将数学知识与实际生活做了合理的结合，是培养学生数学素养的重点部分之一。但初中学生在面对应用题时，很容易理不清头绪，无处下手，最终对应用题产生畏惧的心理。为了让初中生更好的理解应用题，游刃有余的解决它们，教师在教学时可以运用数学建模思想，在帮助学生理清思路、解决问题的同时教会他们自主解题的方法。基于此，本文阐述了教师利用建模思想进行数学应用题教学的优势，同时针对如何将数学建模思想应用到课堂中提出了几点建议。

关键词：初中数学;建模思想;数学应用题

引言：

利用建模思想解决初中数学应用题，总的来说就是问题情境-建立模型-利用模型求解的过程，教师需要在课堂上，将数学应用题转化为实际情境，帮助学生分析问题，建立模型，最后根据模型来思考解决问题的思路，这种解题方法很好的锻炼了学生的逻辑缜密性，还能培养学生自主解题的能力，最终形成良好的数学素养

一、利用建模思想进行数学应用题教学的优势

利用数学建模思想学习如何解决应用题，对初中学生学习数学应用题有很大的好处。首先，数学建模思想可以规范学生解题步骤，让学生学會通过自主思考完善自己的解题思路[1]。研究发现，能够利用建模思想来解决数学问题的学生，在解题时都会按照数学模型来进行规范的书写，同时，这类学生在善于思考、拥有缜密的逻辑上都有一定的提升，这与数学教学的目的不谋而合;其次，数学建模思想也可以帮助学生利用数学知识解决实际问题。……