摘要：在初中教学过程之中，物理作为较为关注于对学生逻辑思维能力和理科知识掌握能力的科目，所以自然而然物理就会是一个很重要的教学科目。在教学物理过程之中，由于理论性的突出就会市场需要生动形象和直接联系的相关实验来帮助学生更好地掌握和理解物理知识点所在。

关键词：初中物理;教学过程;实验教学;调动兴趣

目前由于教学的方式和关注点越来越倾向于对于学生课堂知识的汲取和掌握。所以对于物理学科这样理论性和思维性都十分侧重的科目来说，最重要的就是如何让课堂不会变得那么沉闷和严肃，而是加上更多的生动实践和实验操作来帮助学生更好地提升学习兴趣和学习主动性。这样学生在学习的时候会有更多的选择点存在，也会有更多自己能力的展现机会。

一、对于影响学生实验兴趣的因素的分析

（一）实验课安排的内容和形式不太能吸引学生的关注

目前初中物理教学过程之中，对于实验性质的安排都是那种已知结果然后需要靠固定步骤去完成检验的案例。所以在实际操作的时候，学生只是关注于如何去按照操作步骤去完成实验然后验证结果就行，只是考察了学生对于书本的熟悉和操作过程不要出现太多失误就好。但是这样的安排不是真正符合学生天性特点的，而是太过于刻板和固定化的操作重复。所以在实际过程之中，对于喜欢展现自己想法和完成自己既定目标的学生来说，这样的设计是完全不帮助学生有所成长的反而会降低实践过程之中学生自己的学习兴趣。……