李美慧

摘要：目前，我国经济和教育事业发展迅速，艺术教育逐渐被人们重视。高校艺术教育是素质教育的重要内容，可以培养受教育者的艺术审美能力，推动高校校园文化建设，是大学生素质教育的必经之路。本文将简述艺术教育概述，对艺术教育在高校素质教育中的重要作用进行分析。

关键词：艺术教育;高校;素质教育;重要作用

引言

素质教育的宗旨是培养全面素质，其目的是提高全体受教育者的基本素质。素质教育不仅是一种教育思想，还是一种实践模式。素质教育包含美育，美育的重要内容是艺术教育，艺术教育是提高受教育者综合素质的特殊手段，不仅可以培养受教育者鉴赏能力，还可以培养受教育者思想道德素质。

一、艺术教育概述

（一）艺术教育定义

从狭义角度来说，艺术教育即相关艺术院校的教育模式，是对艺术理论以及艺术实践的教育手段。通常以社会要求为前提，对受教育者进行美育，主要在学校进行。从广义角度来说，艺术教育的目标是培养全面发展的人，教育对象不再单一，不局限于艺术从业人员。这是一种对群众的美育，可以提高群众的艺术修养。

（二）艺术教育功能

艺术教育不仅可以提高群众的审美，还可以提高学生的德行。艺术教育把培养学生审美修养作为主要教育目标。艺术教育被包含于素质教育，可以促进人的个性化发展，使学生的创造性思维得到提高。

（三）艺术教育与素质教育的关系

时代的进步使人才竞争愈发激烈，若使人才在社会中立足，就需要使人才具有高素质。所以，素质教育不可或缺。素质教育中一种重要教育手段就是艺术教育，对高校学生进行艺术教育可以推动社会进步。高校学生塑造自身人格的重要举措是艺术教育，在校园内，教育者可以进行多样化的艺术教育，陶冶学生情操，完善学生品格，促进学生健康发展，为社会主义文明建设培养有文化道德的人才。此外，艺术教育还可以使学生更富有生命力，使学生创造力得到启发。一个国家，只有国民素质提上去，才能促进精神文明建设，高校学生是社会文化的主体，有效培养高校学生可以提高国民素养。

二、艺术教育在高校素质教育中的重要作用

（一）合理的艺术教育可以提高高校学生的思想道德素质

艺术教育具有多样化的教育功能。人们的道德规范与艺术教育有着不可分割的联系，这种教育模式可以辅助人们形成良好思想道德素质。鲁迅先生曾提出美术辅冀的思想，这也说明艺术对于人的重要影响。艺术教育主要辅佐性体现在以下几个方面：第一，艺术教育可以激发受教育者的道德情感，给予人积极的影响，使每个人的情感与道德意识相融合，有助于形成积极的心理活动，进而上升到道德行为层面。第二，艺术教育可以陶冶受教育者的道德情操。高校学生的情感在一定程度上受到艺术教育的影响，这种教育模式可以以情动人，提高受教育者的道德情操。第三，艺术教育可以使人更完美。艺术作品性对真实，可以使受教育者更真诚。在高校中，其艺术教育更具多样性，可以使学生形成正确的人生观、价值观和道德观。

（二）艺术教育有助于促进受教育者的智力全面开发

艺术不仅可以表达受教育者的情绪，还可以提高受教育者各个方面的能力。智力包括思维力、观察力和想象力等。艺术教育可以使高校学生的生活体验感增强，提高受教育者的观察力。艺术作品中的众多表现形式可以提高受教育者的记忆力。在日常生活和学习中，思维力不可或缺，艺术教育可以活跃学生思维能力，使这项能力得到开阔。想象比知识更重要，艺术教育可以丰富高校学生的想象力。

（三）艺术教育可以提高受教育者的审美素质

教育的根本目的是培养人。教育家蔡元培曾提出“学习科目均与美育有关”的思想，可见，高校中美育教育是艺术教育的基本途径。一方面，艺术教育可以把学科知识通过美育的形式展示出来，将美和学科融为一体，两个方面的融合构成了教育和美育的教育融合。另一方面，各个学科融于美育可以寓教于艺，培养当代好青年，使高校学生可以感知美，欣赏美。比如，受教育者可以通过欣赏艺术作品，产生高远的人文关注。高校教育者应合理利用艺术作品和艺术媒介，对当代高校学生的审美进行研究，最终促进受教育者的个性化发展。艺术教育可以使受教育者科学思考，受到过积极艺术熏陶的受教育者，会有更开阔的眼界。美育教育并非短期的事情，对受教育者进行审美培养是一个累计过程。现阶段的高效艺术教育还有可提升空间。所以，教育者应继续此方面的研究，对高校教育实现有效突破。

（四）艺术教育有助于受教育者形成健康生活方式

艺术教育过程中，受教育者可以亲自感知美，使其慢慢形成个性特征，促进每个受教育者个性化发展。审美是人们对美的创造，艺術活动就是培养人审美观形成的过程，审美教育可以使受教育者内心情感与艺术作品沟通，净化心灵。受教育者长期参加艺术活动，可以使其鉴赏水平得到提高，还可以使其形成健康的生活方式，比如，通过这种形式，可以提高受教育者的人际交往能力，使校园环境更加和谐。在各个高校教学过程中，教育者可以组织各种艺术活动，使校园氛围更加高尚。同时，教育者要引导艺术舆论，可以更好发挥艺术功能，组建舆论引导小组，引导受教育者自觉抵制消极思想，从而形成健康的生活方式。此外，要做好艺术教育工作，就应建立完善的艺术教育体系，合理的计划各个阶段就艺术教育任务，实施有效教育途径。各个高校还要培养教师队伍，发挥教育者的领导作用。

三、结束语

参考文献：

[1]程远. 马克思主义美育观与当代中国美育建设[D].北京交通大学，2018.

[2]王雅婷. 云南省农村中学艺术教育现状与对策研究[D].云南师范大学，2019.