摘要：在新课改的要求下，小学低段数学教师更需要科学的教学策略作为教学指导。科学的教学策略除了深入地挖掘教材知识还需要灵活地运用教材内容，牢牢把握数学学科核心素养，同时还需要结合学生发展特点和身心发展状况来制定授课计划，以期提高小学低段数学的教学效率和质量。

关键词：新课改 小学低段 数学 教学策略

我国新一轮的课程标准改革正在一种前所未有的速度向前发展着，新课改将目光更多的凝聚于学生的发展之上，从以教为中心转化为以学为中心、以学为导向，而作为我国基础教育重要组成部分的小学低段数学教学教育更是在新课改的大背景下被赋予了更大的责任，这也对小学低段数学教师提出了更高更严更新的要求。不破不立，新课改需要小学低段数学教师们打破传统教育观念，树立符合时代特色和学生发展的全新教学理念;突破落后落伍的旧式教学方法，创立更以人为本、融合新媒体技术的科学教法。小学低就段数学教师的教学目的不仅是教会学生简单的算数问题和统筹问题，而是希望在小学时段则能培养起学生的数学兴趣和数学素养。教师以自身知识储备和人文素养作为支点，以数学课程教学为载体，去培养学生的思维品质和能力。

一、整体把握学生的发展特点

遵循新课标以人为本的特点，针对小学低段学生的阶段性特点，教师授课所涉及到的知识应该从生活中来，而又能应用到生活中去，使小学生的数学知识能有“用武之地”。……