摘要：“产教融合”，实际上是集合了理论教学知识传授与实训能力培养两个维度内容的一种综合性、创新性的教学举措。当前，社会竞争更多体现在人才竞争之上，在产教融合的背景之下，如何为职业院校机械专业教学发展培养、塑造更多优秀的双师型教师人才，正是本文所要探究的关键问题。

关键词：产教融合;机械专业;职业院校;双师型教师

（六）背景

职业院校为社会、为企业输送了大量的实践能力强、操作技能高的综合型人才。在职业院校当中，机械专业是一个比较受瞩目的学科类型。从根本上来看，机械专业教学活动的优化创新，还需要教师指引作用的发挥。“双师型教师”，不仅具备理论教学能力，同时还具备实践引导能力，这种综合型人才是很多职业院校所缺失的。机械专业“理论”和“实践”不能够分离，培养更多的双师型教师，将会为教学效率和教学质量的提升奠定人才支撑。但是从目前的现状来看，有很大一部分机械专业教师虽然在理论教学当中成绩突出，但是落实到实践指导上，就不能够进行内容的整合和手段的创新了。为此，在这样一个现实环境之下，文章结合“产教融合”的大方向和大背景，为机械专业双师型教师的培养提出一些建议，希望能够通过这些措施的落实，让机械专业双师型教师人员的数量增加、质量提升。

（七）理论视域下的“双师型教师”内涵界定

高职院校的教师类型大致可以分为理论型教师、实训型教师以及双师型教师三种。……