秋天是一个丰收的季节，随着进入《好吃的水果》的主题后，我们小五班的孩子在园内午间散步的时候，关注到了一棵柿子树，纷纷问我：“老师，这个是什么水果呀？它可以吃吗？”于是，我带着孩子们开始了对树上水果的观察，在得知这是柿子后，孩子们的兴趣变得更浓了。“柿子怎么像苹果呀？”“有的柿子长得好高呀！”“为什么一棵树上的柿子有的绿有的黄？”一连串的问题瞬间引起全班孩子的好奇与兴趣，由此《我与柿子握握手》的主题活动拉开了序幕……作为教师的我，期待着小班孩子在活动中能对柿子仔细观察，发现柿子的明显特征，产生初步的探究能力;更期待着小班孩子在与柿子“零距离”的接触中，能有不一样的学习与发展的出现。

观察：柿子身上的白点

一次，我带着孩子们来到柿子树下，孩子们开始了对柿子的第二次观察。正当观察之际，我们班的妮妮和小宇跑到我身边，惊呼道：“老师，柿子上有虫子！而且是白色的，好可怕！”我一听，也带着惊讶跟着他们前去观察。后来我发现柿子上的是类似白点点一样的“不明物”。我引导孩子们：“呀，还真的可能是小虫子呢！它是喜欢我们幼儿园的柿子宝宝吗？所以来到了柿子这里。”许多孩子听完我的话后，都点头表示“可能是的”。接着，我带着孩子们对这些白色虫子进行了仔细观察，但是我们确实是不知道这白色虫子是什么来历，我又建议：“要不我来拍几张照片发在爸爸妈妈的群里，你们回去和爸爸妈妈一起研究一下？