摘要：随着我国教育事业的发展，新课改的逐步推进，在初中英语的教学过程中，分层递进教学法不仅可以有效提升学生的学习兴趣，还激发了学生们的学习积极性。教师合理运用分层递进教学法，可以让学生更加掌握知识理解知识。本文针对初中英语教学中分层递进教学法的实践进行分析，并提出相应的对策，仅供参考。

关键词：初中英语;分层递进;教学法

前言：初中英语教学过程中，应该以新课改的理念为基础，注重学生之间的差异性，切实提升教学效果。但值得注意的是，在实际的初中英语教学过程中，因为学生的英语水平稂莠不齐，其学习能力也不同，就会造成教学中两极分化的场景，这对于学生来说是极其不利的。因此在英语教学中合理运用分层递进教学法可以避免这种情况并提升教学效果。

一、初中英语教学现状

（三）教学目标模糊

在当前国内大部分的初中英语教学过程中，往往存在着教学目标模糊的问题，虽然教师在上课之前都会对教学的大纲进行充分的修订，但由于学生之间存在着一定的差异性，学习能力也有所不同，因此教师在设立教学目标时，往往只是从整体出发来制定目标，但却忽略了学生之间的不同，教学目标对一些学习能力较为薄弱的学生来说是不适用的，例如一些学生英语基础不扎实，词汇量未达到标准要求，这个时候就不能针对这些学生适用一般的学习目标，对于此教师应该充分掌握学生的实际学生情况，根据实际情况来设定不同的教学目标，实现所有同学都能找到自己适合的学习方法，共同进步。……