摘要：在新冠肺炎疫情的影响下，大学物理实验的教学模式发生了较大的变化，传统的线下教学模式逐渐转变为线上线下相结合的形式。本文借助在线预习平台，提出了大学物理实验在线预习模式，通过组建网络预习题库、组织学生对相应实验进行仿真预习，并从在线预习成绩和在实际操作过程中展现的实际效果两个方面得出大学物理实行在线预习的有效性，旨在為大学物理实验教学改革创新提供思路。

关键词：在线预习;大学物理实验;教学模式

大学物理实验课程是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。对于学生而言，大学物理实验的学习环节通常分为三个部分，分别是课前预习、课堂实验以及课后对数据的处理并撰写实验报告。在进入课堂实验前，学生应该对实验项目、实验仪器的基本情况如实验目的、仪器、实验原理和方法、实验内容等一定的理解掌握才能确保在进入实验课堂后快速进入状态并保证实验课堂的学习质量。然而，在传统的大学物理实验预习模式中，学生预习主要以教材为主，大部分学生只是将教材中的内容摘抄到预习报告中，到了课堂实验环节，依然依赖于教师的讲授与演示，导致实验教学质量大打折扣。如何有效提高学生预习水平，确保学生在进入实验室之前就能对实验基本内容有所掌握，是近年来各高校大学物理实验课程改革的重点内容之一[1]。……