古力加马力·米吉提

摘要：中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键时期。中学的基础知识教学，特别是理科教学，是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现，不具备首创性。通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律。在初中化学教学中本着锻炼学生的创新精神的本旨展开教学。教育特别是中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。

关键词：联想;综合分析;巧设情境;兴趣和动机

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-315

随着新课改的不断深入，当前，基础教育正处在由“素质教育”向“应试教育”转轨之时，课堂教学如何适应学生的个性化发展，从根本上来说，教学必须遵循教学规律，让学生自主探究和培养创新意识创新精神，在初中化学教学中本着锻炼学生的创新精神展开教学。21世纪是创新知识的世纪。教育特别是中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键时期。中学的基础知识教学，特别是理科教学，是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现，不具备首创性，所以，中学化学的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，这就是中学化学教学中创新教育。……