白月琴

摘要：在不同的语言学习环境下，学生的学习效果是有着非常大的差异性的，这缘于学生对于基础知识内容的掌握和巩固，学生在学习英语知识内容的过程中，会遇到很多的困难，教师在培养学生跨文化学习意识的过程中，就需要引导学生区分不同语言类型的学习逻辑，在高中英语教学中，通过开展口语交际训练活动，可以有效的提高学生的英语学习自信心，因此，本文就高中英语教学中培养学生的跨文化意识探讨，进行分析和总结，并提出建议。

关键词：高中英语;跨文化意识;口语教学;借助多媒体;课外活动

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-272

随着多种教学策略的提出，以及在不同阶段教学课堂中的运用，学生的学习体验得到了有效的丰富，课堂中的教学效果也可以进行巩固与加强，教师在了解学生学习需求的过程中，就可以对于自己的教学计划进行不断的调整，通过课外学习活动的开展，可以进行不同教学文化的渗透，从而有效的巩固学生的学习质量，提高学生的英语学习水平，教师在高中英语教学中，也需要让学生对于固定句式，单词结构，短语含义，语法句型等，进行熟练的掌握，这些都是英语学习的基础，在培养学生语言思维逻辑的过程中，教师也可以开展体验教学活动，在借助多媒体教学设备的过程中，丰富文化传播的形式。

一、加强口语教学

教师在加强对于学生英语口语的训练的过程中，可……