郭雪儿

摘要：新时代的初中语文作文教学要求学生更多的去掌握写作要领，具备多元化的写作能力。传统的语文作文教学是不能够满足新时代的写作要求。如果运用微写作教学，正确地引导学生书写，那么能够有效地激发学生对于写作的兴趣，学生的写作能力也得到很好的提升。本文对初中语文教学中微写作助力作文教学的方法展开了实践探究。

关键词：初中语文;微写作;实践探究

前言：

微写作作为一种独特的文学形式，它一开始出于信息时代，起源于微博，具有轻松、细小化、短小简洁的特点。主要运用了适合自己的文章形式和表述手法，能够正确直观地表达自己想要创造的内容，对于写作中的逻辑思维和表达能力都有一定的要求。作文是初中语文教学的重难点，将微写作应用其中，可以增加教学的灵动性，让学生见微知著，爱上写作。那么，在初中语文作文教学实践中，我们如何开展微写作教学呢？

一、微写作真情流露

微寫作与正式作文在教学手法中有一定的不同，其中最为直接的一个不同之处就是微写作相对于比较自由。它的写作范围更为广泛，学生可以随意记录各种想要表达的东西，这是一个很好的写作出发点。写作主要是记录自己的真实感觉，去写自己的所见所闻，而不是虚情假意，那么这样的文章毫无意义。在这种没有限制的写作范围内学生往往能更好地去融入到文本的写作中，能更好地表达自己的情感。……