曹毓雯

摘要：在新课改的背景下，素质教育愈加受到推广和重视，音乐作为一门艺术类的学科，能够熏陶学生的思想情感，陶冶他们的情操，让学生能够对生活、对学习抱以一种积极乐观的心态。对此，教师就应该在音乐教学活动中充分展开游戏化教学，激发学生对音乐的喜爱，进而提高他们的音乐核心素养。文章基于此点，对游戏化教学在小学音乐活动中的应用进行了探讨。

关键词：游戏化教学小学音乐活动应用探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-241

音乐对学生的影响是极大的，学生通过音乐能够极大程度地提升自己的艺术修养。对此，将游戏化教学在小学音乐活动中进行有效应用，能够为学生营造一种轻松和谐的氛围，促使他们能够轻松地吸收音樂的精髓，能够成为音乐课堂上的主人。这样一来，学生的身心才能够得到双重发展，切实提高小学音乐教学的水平和质量。

1、合理设计游戏，遵循灵活运用理念

教师要想将游戏教学法在音乐教学活动中进行充分使用，就一定要明确教学的主要内容是音乐，而不是游戏。所以教师一定要合理地设计游戏活动，不能为了使用游戏教学法而设计游戏，那样只会让整个课堂的顺序十分混乱。所以教师应该根据教学内容，灵活地设计游戏，然后调动学生的积极性和主动性，实现学生对音乐知识的有效掌握。

以人音版小学音乐课本教材为例，教师在教学《编花篮》时，就应该明确这是一首方言歌曲，它具有十分明显的地域性特征。……