林珠

摘要：小学六年级处于小学与初中的过渡时期，各学科的学习都显得非常重要，尤其是对学生来说比较陌生的英语。而学生在这个时期虽然拥有一定的英语基础，但在进入初中后成绩却一直处于下降状态，使得很多老师与学生都有些无奈。在新课改下，小学六年级的英语教学要讲究方法与策略，以创新的教学方法不断提高六年级英语教学的质量，实现高效英语课堂教学的目标。本文主要对小学六年级英语教学的策略进行了分析研究。

关键词：小学六年级;英语教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-224

想必很多小学英语教师通过参加英语新课程标准的学习，对其基本要求已经有了

一定程度的熟悉。英语是一门语言，在语言交际能力的构成中，语言技能是最为关键的一个部分。一般来讲，语言技能包含四个方面内容，即听说读写。这四种技能所培养的能力不同。听读是培养理解能力，说写是培养表达能力。因而这四个方面缺一不可，在英语学习中相辅相成。纵观小学英语教学，中低年级更侧重听说能力的培养，而高年级能要求学生同时加强对听说读写四个方面的训练。

在小学英语教学中，如何提高小学六年级英语教学效率和保证复习质量是小学英

语教学需要尽快克服的问题。这个问题的解决与否，事关能否激发学生始终保持对英语学习的热度，也事关学生接下来能否适应初中阶段的英语学习。

一、激发学生学习英语的兴趣