胡敏

摘要：随着时代的发展和文明社会的进步，幼儿园的教育理念和教育方式发生了巨大的改变和创新。游戏化教学对幼儿教学来说是一个新趋势和新方向，教师可以根据教学内容、幼儿的性格特点、年级特点、教学目标去设计集体活动游戏，从而培养幼儿的综合学习能力以及思维创新能力。

关键词：游戏;幼儿园教育;运用与融合

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-183

引言

在传统的幼儿教学中，教师把游戏环节主要作为调节集体活动气氛的一种手段，但其实游戏化教学可以培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿建立轻松、愉悦的学习氛围。随着教育改革的深入和社会对学前教育的重视，游戏化教学逐渐成为幼儿教学模式发展的新方向。教育游戏化的主要宗旨就是通过游戏手段去改变幼儿的学习观念，让幼儿喜欢学习，从而让幼儿在学习中可以感到快乐。

一、游戏在幼儿教学中的意义

现如今，很多幼儿园都建立了美工区、生活区、户外场地、益智区等幼儿游戏区域，在教学当中，教师也尽量去把游戏和幼儿的学习内容、教学课程结合在一起。在区域游戏时间里，教师只充当一个指导者的角色，让幼儿成为游戏的主角，并让幼儿选择自己喜欢的游戏和道具尽情地的玩耍，从而在培养幼儿动手、动脑能力的同时，培养幼儿的交际能力、合作意识以及竞争意识。

二、游戏在幼儿园教育教学中存在的问题

（一）缺乏游戏教学的意识