唐仕琴

摘要：在小学信息技术学科教学中，如何利用好現有的资源，同时进一步开发多元的课程资源使之为教学服务？本文就在小学信息技术学科教学中开发与利用课程资源，从而更有效地促进小学信息技术有效教学，谈谈自己的观点。

关键词：课程资源 小学课堂 信息技术

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-174

随着新课程课堂教学改革的不断深入，课堂教学的预设与生成成为当前教育热门话题，怎样更好地开发和运用课堂教学中的生成资源是多数教师的研究课题。小学信息技术课堂教学中让每一个学生的思维动起来，会产生许多生成性资源，开发这类生成性的课程资源可以极大地丰富小学信息技术课程资源。就此，我结合自己多年教学实践，谈谈自己的一点思考。

一、营造和谐的氛围，促进生成性资源的产生

一颗种子要成长为参天大树，离不开肥沃的土壤。课堂教学中生成性资源的产生也需要和谐的教学氛围、互动的教学活动、生动的教学过程。在小学信息技术课堂教学中，教师如果想开发生成性的课程资源，必须创设开放性的小学信息技术课堂，关注学生的变化，与学生进行平等交流和对话，捕捉一闪即逝的课程资源。这就要求我们小学信息技术教师做到如下三点：

（1）更新教学理念，以人为本。

作为新时代小学信息技术教师，应该更新教学观念，摒弃传统的教学思想，以人为本，切实尊重学生在教学中的主体地位。……