卢义杰

摘要：竞赛式活动让学生在浓烈的比赛氛围中习得知识，掌握技能的同时提高竞争意识，团队合作精神，培养学生独立学习能力、自主探究能力。初中科学课程教学过程中开展竞赛式活动能让初中生在活动过程中掌握知识，培养能力，加深对科学知识的学习与理解，培养学习科学的兴趣，培养科学学科的优秀人才，并对于科学思维的形成具有很大的促进作用。

关键词：初中科学;竞赛式活动;开展策略;反思

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-156

初中科学的主要教学目标是培养学生的科学素养，提高学生的科学思维能力和科学探究能力，帮助学生深入理解科学本质，形成追求真理、尊重科学事实的科学态度，为学生学习其他课程奠定基础。在初中科学教学中开展竞赛式活动，能充分调动学生的学习积极性。为了在竞赛中获胜及得到他人的认可，学生会在竞赛活动中积极进取，努力提高自己的学识与能力。竞赛式活动的开展不仅仅是学生间学识与能力的较量，还是学生肯定自己、展示自我的有效途径。

一、初中科学竞赛式活动的开展

1.相互问答式竞赛活动的开展

初中科学知识与现实生活密切相关，其内容基本都是科学常识，相对来说并不复杂。学生通过查阅书籍、网络资料就可以掌握，教师完全可以让学生自主学习。在初中科学课堂上，教师可组织学生开展相互问答式竞赛活动，引导学生自主探究科学知识，使学生更好地理解科学知识，同时检查学生的学习效果。……