韦刚林

摘要：新课程改革是基于多年教育教学研究，综合实际教学中出现的问题进行的教育方式方法改革。对于义务教育中的学生的综合能力提高进行了优化，对于教学大纲上的教学重点也做出了适当的调整，以应对各阶段学生的实际学习需求。本文着重分析了在新课改下的小学数学课堂的一些普遍现象，提出了创新模式的具体策略。

关键词：新课改小学数学创新模式

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-081

我国的教育体质一直在根据学生和时代的不同需求进行着相应的调整。而小学教育作为义务教育的起点，要领会新课改对课程改革的实际意义，在教学中按照新课改的要求进行课程安排。结合信息时代的时代特点，辅助多媒体、网络等信息技术构建现代化课堂，体现新课改的必要性和重要性。

1.小学数学课堂的现象分析

1.1没有按照新课改要求引进情景教学

笔者小学时期的教学方式依然在沿用，一块黑板，一根粉笔，一黑板的板书，讲台下的学生一知半解的埋頭记者笔记，这就是小学数学普遍的课堂现状。尽管新课改明确要求引入情景教学，但是由于教师对于情境教学的掌控力不足，不但没有在情境教学中顺利的让学生记住知识点，反而让学生由于过度关注情境中出现的其他元素导致注意力完全跑偏，几次尝试后，教师就放弃了情境教学继续沿用过去的教学方式。

1.2传统教学观念根深蒂固

传统教学中教师是课堂的中心，学生围绕着教师，跟随教师的脚步获取知识。……