袁洋 颜沁梅

摘要：一直以来，国家十分关注思想政治课程的改革及创新，以思想政治教育为基础，灵活利用新媒体媒介，全面创新教育教学体系以及课程结构，保障对症下药，顺利完成前期的育人目标。

关键词：思想政治课程;新媒体媒介;创新应用

引言

作为我国教育体系中的重要板块，思想政治教育工作不容忽略，这一工作对提升国民的综合素质有非常关键的影响。国家开始着眼于教育教学改革的核心要求，全面加大对思想政治课程体系的投入和支持力度，学校也站在宏观发展的角度，通过新媒体媒介的创新使用来改革传统的育人模式，丰富育人资源，突破时空限制，积极打造全方位一体化的教育教学体系，保障学生有所收获及成长。

一、思想政治课程在新媒体媒介中的创新应用价值

思想政治课程的实践性和应用性比较明显，具有一定的育人价值，对学生的发展有重要的作用，新媒体媒介的应用符合时代发展的要求，有助于践行与时俱进的育人理念。学者在对新媒体媒介的创新业务进行分析时明确提出，这一现代技术对思想政治课程的改革有显而易见的作用。首先，新媒体能够丰富教育教学策略及手段，保障思想政治教育形式的繁荣发展，传统的教育教学过于注重书面传授以及面对面的讲解，不利于现代教育里面的有效落实。其中移动通讯技术、互联网技术、数字技术的发展速度越来越快，如果能够以云服务、互联网服务为基础，灵活利用新媒体媒介落实学生思想政治教育工作，那么对学生的发展以及教育改革都有非常关键的作用。其次，新媒体媒介有助于提升教育教学质量和成效，通过对新媒体技术的创造性使用，教育教学资源更加丰富，教育理念更具有一定的时代价值。教师可以着眼于学生的学习需求，选择贴近学生内心想法的教育元素，了解学生的思想动态和真实想法，真正实现对症下药，保障思想政治教育工作能够获得学生的信赖及认可。最后，新媒体媒介符合时代发展的趋势及要求，是建设意识形态的必然选择，能够尽量避免西方错误思想的过度渗透，保障学生始终坚持正确的人生三观。

二、思想政治课程在新媒体媒介中的创新应用策略

（一）创新教育内容和形式

思政教育工作的难度系数相对偏高，为了减轻学生的学习压力和理解难度，教师可以着眼于新媒体网络体系的构建要求，不断丰富教育教学载体，实现教学内容和形式的有效创新，确保学生能够主动参与其中。思政教育与理论知识较为枯燥及乏味，对学生的吸引力不足，教师需要以娱乐性、互动性为基础，灵活利用新媒体媒介来实现推陈出新，确保教育内容对学生更具有一定的吸引力，真正实现现代网络大环境与师生教育内容之间的有机结合，逐步提升新媒体的影响力以及思政课程内容对学生的吸引力，让学生能够主动参与其中。线上线下互动活动的有效结合非常关键，班主任需要加强与学生之间的互动，利用微信、微博等平臺来创新信息内容的重要载体，彰显思政教育的活力，积极加强舆论引导和教育，确保思想政治课程体系的纵深发展以及全面突破。

（二）构建了教育教学体系

为了保障环环相扣，促进教育资源的合理配置，教师需要以建立健全思政与教育为新媒体体系为基础，真正彰显思政教育的重要优势，保证思政教育网络体系的多样化以及全方位发展，在新媒体时代背景下，各种主流新媒体发展越来越快，同时所发挥的作用非常明显。教师则需要着眼于思想政治教育工作发展的具体情况，灵活利用各种现代化的教育教学技术以及新媒体工具，在校园网、QQ、微信公众号、微博等与新媒体平台中主动更新相关的信息，加强对学生的思想政治教育及引导，鼓励学生自由发挥、大胆想象，培养学生自主学习的行为习惯。传统的思想政治教育模式导致教育教学内容比较典型及单一，新媒体的利用则有助于突破这一现实困境，构建全方位一体化的教育教学体系。教师只需要深化自身对新媒体形式的认知及理解，注重对社交群、微博、团支部空间、微信的灵活利用，注重不同媒体之间的有效联动，充分体现新媒体网络的系统化，真正实现大学生学习生活的全面覆盖。

（三）建设师资队伍

为了确保思想政治课程建设工作取得一定的成效，学校需要以新媒体运营团队的建设为基础，积极打造优质的师资队伍，保障思想政治教育工作的全面改进及突破。教师需要站在学生的角度，了解学生的学习兴趣及动机，关注对思政教育对象的进一步剖析，选择学生喜闻乐见的教育教学形式及内容。在指导和鼓励学生的过程中，通过团队引导来更好的彰显学生的主体价值，保障思想政治课程能够发挥相应的育人作用及优势，彰显新媒体媒介的重要育人作用和价值。

结语

新媒体媒介的创新使用有助于突破传统思想政治课程体系的不足以及束缚，实现育人资源的合理配置。教师需要注重教育教学内容及形式的有效创新，构建完善的教育教学体系，积极组建师资队伍，保障对症下药。

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