陈丽香

摘要：生物是高中阶段重要的科目之一，也是在高考中需要参加考试的学科。教师在教学的过程中除了要教授知识，还要培养学生用所学知识解决问题的能力。随着素质教育的提出，教师的教学工作也有了更大的难度，教师还要关注学生的发展因材施教、开阔学生们的视野，所以教师要改变原有的教学模式，改进自身的教学手段，在不断的创新中培养学生生物核心素养。

关键词：核心素养;高中生物;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-075

一、 核心素养

在实际的高中生物学科的学习过程中，有很多的老师将生物教学和实际的生活进行了分离，他们在思想上认为生物教学就是单纯的知识点灌输，很容易在教学过程中忽视了实际生活之间的有效关联，进而才会使得学生在学习生物的进程之中，很难有效的将基础的生物知识和实际生活进行关联。所以，针对这种问题的村子，我们可以合理的使用情境构建的方式，在课堂教学中将生活和教学进行密切的关联，进一步的提升和培养学生的生活化意识。

二、 高中生物教学的现状

基于素质教育，尽管许多教师已经改变了原有的教学方式和指导思想，但是在实际的教学过程中仍然有部分高中生物教师保存着不正确的教学思想和教学手段，这些错误的方法都会影响学生核心素养的养成，错误的观念和手段主要在以下几个方面体现。

（一） 教学模式落后

部分高中生物教师未吸收和引进新的教学方式，依旧采用传统、落后的教学模式。……