余明华

摘要：合作学习是一种创新且有效的教学理论和策略体系，于1970年代初出现在美国。合作学习现已广泛应用于各国大学，中学和小学的教学中。合作学习始于集体学习过程。为了克服传统教学中忽略同伴互动的缺点，创建一个以学生与学生互动为主要特征的课堂教学结构。教师要组织学生进行合作活动以实现课堂教学。其目的是鼓励学生协调个性和小组学生的发展。应用小组学习模式可以增强小组成员的学习积极性，优化学习效果，目前，该学习模式已应用于多个学科的学习，是一种非常受欢迎的学习模式。本文主要分析高中英语小组学习模式的特点和应用中存在的问题。

关键词：高中英语;合作小组;课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-069

在传统的高中英语教学模式下，教师可以向学生教授相对更多的知识。然而，这对于学生来说是相对困难的，并且学生缺乏相关的实践，这大大降低了课堂教学的有效性。新的课程要求教师专注于开发学生的能力，因此教师需要开发新的教学模型来加强学生的练习，从而提高学生的语言适应能力。合作学习可以为学生提供适应英语的机会，从而可以将学生的能力付诸实践，以提高学生的能力并增强学生的知识理解能力。

一、合作学习的特点和意义

（一）合作学习的特点

合作学习是一种学习形式，每个人都可以一起讨论，互相帮助，实现他们的学习目标。合作学习包括个人责任，小组目标，小组竞赛，任务专业化，任务均分分配和个性化的六个特征。……