王海涛

【摘要】近年来，信息技术快速发展，互联网大数据带动了各行各业的进步。互联网与教育事业相融合的特征也日益明显。在新课改背景下各个学科教师都开始尝试用多媒体来开展教育教学。小学科学是一门具有实验性的实践性较强的学科，教师可以充分地利用多媒体的优势来进行新课的导入，激发学生学习兴趣，利用多媒体优化教学环节、丰富教学活动，以此构建高效课堂，促进小学科学教学的顺利开展。

【关键词】多媒体;小学科学;教学;应用

当今世界，国际合作日益加快，世界格局在不断发展，各国处于挑战与机遇并存的时期。一个国家要想在世界民族之林巍然屹立而不倒，就必须提升综合国力。而培养科学技术人才是提高综合国力的重要方式，有利于提高国家的综合生产力。然而，我国的小学科学教育现状依旧不是很理想，其一，小学科学本不属于学生专业课程，也不计入成绩，学生与家长对其重视程度不够;其二，互联网多媒体技术在小学科学的教育教学过程中没有得到充分的应用，效率不高。为此，笔者将从三个方面来探讨，如何将多媒体融入小学科学教育之中，提高小学科学教育的趣味性，最终达到提升教学效率的效果。

一、图文并茂，进行新课导入

对于一门课程的学习，新课导入至关重要。新课导入如果能够充分调动学生的学习积极性以及学习兴趣，捕捉学生的眼球，对于课程的开展十分有利。在课堂导入环节，教师应采用多媒体教学方式，向学生展示此节课将学习的内容，增强学生对于本次教学的印象，激发学生的学习积极性以及主动性。……