潘瑾

【摘要】在小学的英语学习过程之中，由于每位学生的学习兴趣、学习爱好、学习能力、性格特点、家庭因素等都有着很大程度的不同，这导致学生在学习过程之中也展现出了很大的差异，学困生和学优生自此呈现出来。而在小学的英语学习过程之中，学生处于刚接触英语的初始阶段，对于英语的学习兴趣相对是比较浓厚的，教师一定要抓住这一特点，挖掘学生的好奇心，使学生保持在更加积极乐观的学习态度上。但受制于传统教学模式的影响，以往教师往往并不注重学生的兴趣，教师一定要打破这一现状，调整教学手段，为学生带来更加深入浅出的英语课堂，以提高学生的英语成绩，坚定学生的学习信心。

【关键词】小学英语 学困生 成因 对策

1.目前阶段学困生现状

在目前阶段，在英语学习方面出现了学困生是由很多因素造成的，首先可能是教学方法的问题，在课堂开始时，学生由于身心发展和受教育水平不高进行自学相对比较困难，如果教师在课堂上为学生讲解时并不注重基础知识，那么就很有可能造成学生的学习压力。其次，就是学生自身的问题，在小学时期学生的兴趣爱好、特点决定了学生的发展方向，可能有学生对于数学、语文等学科热情很高，但在英语学习时就很难有较强的毅力，这导致学生的偏科问题严重。而且在目前阶段尤其在一些偏远地区，学生在英语学习过程之中没有相应的语言环境，也会影响到学生的学习效果。……