崔智刚

【摘要】音乐教学过程里要想提升学生的审美水平和综合素养，教师的有效引导是必不可少的。在中学阶段的音乐鉴赏课程里，通过将其表现手法和特征进行归纳对比，学生更容易从中把握到深刻内涵，并对于相关技巧的理解也更深入，是一种一石二鸟的教学方式。

【关键词】初中音乐;对比式;教学策略

在音乐课堂上，教师需要把握好授课的节奏，让学生的内心状态与音乐调和一致，从而更为深切地体会到其中所容纳的深挚情感与高超技艺，进而对音乐的学习产生浓厚兴趣。为了实现教学效率提升的最大化，教师需要注意在引导的过程中对于多方教学手段及因素的灵活运用，调动起学生内心的感触使之投入其中，方才能让教学的成果得到体现，让学生的学习效率明显提升。

1.对比式教学于中学音乐欣赏的意义

在当今包括音乐在内，中学生对于艺术类课程的反响都不太积极，学习上处于被动。一方面来说受传统应试教育理念的固有印象影响，学生对于这些学科重视程度不够，下的功夫也少;另外部分教师的教学方法较为落后呆板，单纯地按照播放讲解的流程，不能够吸引学生的注意力。因此从实际角度出发，为了让学生更好地鉴赏音乐提升素养，比较式教学方法是我们所需要的一剂良药。它能够将音乐的形式进行区分之后再经过分析、比对和提炼其中的对比因素，将它置于重点反复体会品味，从而达到事半功倍的教学效果。……