刘召琴

【摘要】古诗是小学语文知识教学中的重要内容，教学老师在开展古诗教学时，其要注重具体古诗教学的方法，否则难以提高学生们的古诗學习效果。本文即是从介绍作者创作背景、结合诗文赏析感悟以及反复读诵体会情感三个角度出发，对于古诗教学在小学语文教学中的应用策略进行论述，以供大家参考。

【关键词】小学语文;古诗教学;应用探讨

众所周知，古诗是我国文化艺术瑰宝，教学老师在开展语文知识教学时，要特别注重古诗教学，如此不仅能有效提高小学生的古诗学习和理解，而且还能够实现中华文化的有效传承。教学老师在开展古诗教学时，其要注重一定的教学方法，而不仅仅是按照正向的语文知识传输的方式进行教学，否则难以保证学生们的语文知识学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对古诗教学在小学语文教学中的应用进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、介绍作者创作背景

古诗的创作与作者的创作背景息息相关，教学老师在开展古诗教学时，首先应当加强对于古诗创作背景的介绍，如此对于学生了解古诗内涵以及作者情感具有重要帮助作用。其次，教学老师在开展古诗教学时，其还要注重加强学生对于古诗创作背景的摸索，如此才是真正提高学生对于古诗的理解和学习能力。

例如，在教学“己亥杂诗”这首古诗时，教学老师就可以从古诗的创作背景入手。……