陈德文

【摘要】地理教学工作是高中重要的组成部分，尤其是在新课改的推动中，高中地理的教育教学课程也在逐步地完善中。因此我们任课教师要一改之前的教学策略，并根据本班学生的实际情况，制定科学合理地教学方式，可以有效地激发出高中生的学习兴趣，促使他们地理思维意识得到发展，有利于高中地理课堂的建构工作。

【关键词】高中地理;教学;学生

随着新课改的不断推进，对高中地理教学有了更高的期望，因此我们教师要采用多元化的教学方式来实施，促进学生的学习兴趣，以此可以激活他们的学习能力，促使他们积极地参与其中，让他们的学习态度变得更加地主动，促其发展，使其逐步地培养地理学习的素养，有利于高中地理课堂的教学策略。

一、创设丰富的教学情境，激发学生的兴趣

在高中地理课堂的教学中，高中生的学习思维已逐渐地走向了成熟，但是由于他们会在学习上缺乏一定的自主力，这会使得他们不能良好地学习。因此我们任课教师可以为他们营造丰富的教学情境来实施，以此可以促进学生的学习，吸引他们的注意力，让他们能有一个轻松愉快的学习过程，促使他们产生学习的欲望，促其發展，这样才会使得他们丰富地参与到地理课程的学习当中，有利于高中地理课堂的教学发展，从而激发他们的学习好奇心。

例如，在教学《交通运输布局》这一课时，我们任课教师会进行充分地复习旧知，来导入新课，并对本班的学生进行丰富地提问，人类活动地域主要的联系方式有哪些？……