摘 要：随着新课程改革的不断推进，人们对素质教育的认识不断加深，在课堂教学中实施生命教育塑造学生的和谐生命观，逐漸成为高中历史课堂教学中越发重要的部分。和谐生命观的树立，不仅对于学生自身成长与长远发展有着重要的指导意义，也对共产主义理想指导之下构建和谐社会的实现大有裨益。本文将以探寻解读和谐生命观与分析将生命教育融入历史课堂的深远意义为基础，从教学情境塑造、教学史料选择以及学生成长发展几个角度，用《中外历史纲要》为示例教材，分享在实际课堂教学中总结的相关经验，深度探讨高中历史教学中实施生命教育塑造和谐生命观的课堂教学策略。

关键词：生命教育;和谐生命观;《中外历史纲要》;高中历史课堂教学策略

引言：对于正在处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段的高中学生来说，历史是一门至关重要、注定对其有着深远影响的人文学科。随着素质教育意识的不断觉醒，许多教育者意识到，在社会风气普遍浮躁、急功近利的今天，如果对学生的教学手段不当，不能正确培养学生的和谐生命观，就更加容易培养出丧失生命情感、漠视生命存在的青少年，为社会的安全性和稳定性造成隐患。在这样的背景之下，如何在高中历史课堂的教学当中适当渗透生命教育，塑造学生的和谐生命观，成为值得关注和探讨的话题。

一、何为和谐生命观

顾名思义，作为世界观的一种，生命观就是人们对于生命存在的本质、价值、意义、状态等一系列问题的总的观点和根本看法。……