陈丽芬

摘 要：近些年在我国新课程标准的改革与完善浪潮中，人们对于高中信息技术课程的教学工作在逐步地提高重视，要求学生能够达到熟练将各个板块的学习内容进行整合应用于实际生活中的教学目标。为此，探究项目式教学方法得以帮助提升高中信息技术学科教学质量。

关键词：新课标;信息技术学科;项目式教学

引言：在高中信息技术学科的教学中，提出项目式教学法并有效的实施应用，有利于学生知识的丰富获取、学生学习能力的提升、学生创新意识的深化。本文就新课程标准下，高中信息技术学科项目式教学法的应用进行探究。

一、高中信息技术学科教学的现状及要求

信息化时代，高中生对信息技术这门课程保持有浓厚的兴趣及求知的渴望，而传统的教学中教师习惯性将知识直接传输给学生，学生大多数处于听知识、记笔记，学习新课后通过题库进行巩固，循规蹈矩，学生思维未被真正的启发，即使掌握了教学知识，但也无法灵活运用，忽视了学生自主建构的过程，从而大大降低了学生的学习热情。

社会经济不断的发展，对人才培养要求越高。信息发展迅速的时代，需培养创新人才、注重知识的建构、改进教学模式。在学习的过程中学习者可以通过收集、分析、处理和运用信息，主动地探索、发现和解决生活中实际的问题。核心素养中提出了教学模式的改变需思考两个问题，如何从单纯学习知识点转变成信息技术核心素养的养成，如何做到关注教什么转变成关注学生需要什么，让知识变成素养与智慧。……