摘 要：基于《普通高中语文课程标准》，可以将高中语文课外阅读校本课程看作是一项新的教学改革实践。《课程标准》的实施为高中语文课外阅读下本课程化提供了具体的理论依据。本文首先对课外阅读校本课程化的内涵进行了深入的分析;同时提出了有效的实施策略，以期能够为高中语文课外阅读下本课程化的有效展开和高中语文教学效果和质量的提升提供理论的参考和帮助。

关键词：高中语文;课外阅读;校本课程化

《普通高中语文课程标准》对高中教育学段学生所需达到的阅读效果和阅读的数量做了明确的规定。在此基础上，各地区高中语文教育工作者选择了多样化的手段和方法实施语文课外阅读。通过多年的效果评估和教学实践，很多高中语文教育工作者对于课外阅读效果课程化这一模式表示出高度的认可和肯定。对于高中语文教育工作者来说，开发校本课程是一项具有明显教育价值和意义的工作。

一、课外阅读校本课程化的内涵

所谓的课外阅读校本课程化指的就是，教育工作者在实施教育教学活动过程中，在校本课程中持续纳入课外阅读作品的一个过程，包括四个方面：首先是开发课外阅读材料;其次是设计课外阅读程;再次评估教学效果;最后是构建学科化课外阅读课程。总的来说，也可以将课外阅读校本课程化理解为基于课程标准前提下，通过校本课程的模式达成学生课外阅读学习目标的过程。……