吴章旺

摘 要：初中到高中的物理知识难度有所增加，且正处于学生成长的关键期，为学生带来了较大的挑战，不仅影响着学生当下的学习，对学生今后的成长与发展同样发挥着不可替代的作用。想要提升学生的物理综合学习水平，促进学生综合素质能力的发展，教师就应积极地实施初高中物理教学衔接优化。基于此，本文将对如何做好初高中物理的衔接展开研究。

关键词：初高中物理衔接;教学教材;基础训练

引言：初高中物理的衔接的有效性，一方面，能够让学生获得接收新知的过渡期，使学生所学的物理知更好地延续上一阶段，并为下一阶段做好铺垫，达到承上启下的作用。另一方面，能够带给学生更为新鲜的课堂学习感受，启发学生的思维，促进学生的学科素养的构建，推动学生综合素质能力的提升。由此可见，对如何做好初高中物理的衔接进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、注意新旧知识的同化与顺应

初中阶段涉及的物理知识较为浅显，其主要目的是帮助学生了解物理，指导学生积累物理学习经验，推动学生构建物理知识学习框架。而高中阶段物理教学的目的则是加深学生对物理的理解，拓展学生的视野，让学生有机会学习更为丰富的物理知识。所以，从初中与高中的物理知识教学的目的来看，二者具有一定的互补性，教师在开展物理课堂教学时，应注意新旧知识的同化与顺应，让学生将新知归纳总结到原有的物理知识框架中，丰富自身的知识储备。……