摘 要：高中化学课堂理念是通过以实验教学为主的多样性探究活动，使学生掌握基本的化学实验技能和知识，强化对于科学探究的兴趣，促进学习思维方式的改革和转变，培养自主创新精神与实践能力。文章主要针对学生在实验方面的弱点及提升学生的实验能力等问题做了一些探讨。

关键词：化学;实验能力;培养问题研究

一、对高考生的化学实验能力的要求

我们从高考中的实验试题情况来看，基本上是起源于教材，但却远远超出了教材所要求，在教材的基础上对其进行了创新。试题往往以“原理+仪器”、“仪器+技能”、“原理+技能”以及“原理+仪器+技能”等为试题模式，通常以人类社会生产、生活环境中的特殊需要为选择命题背景，既考察了化学实验的基本理论内容，又融合了氧化还原反应理论及离子方程式的书写和对实验条件的控制方法，同时融合了题目中所给新信息，体现了对化学实验知识与技能的整体考量。

二、高中学生实验教育中存在薄弱缺陷

（一）因为我国高考都是通过了笔试等形式对其实验的能力进行考察，很难对其进行实验动手操作，这样的时候学生就容易忽略了实验中的细节，而高考恰恰也注重了对于细节的检测。日常的高中学习中有些地区由于环境条件的限制，开设的各类实验数量少，学生不能够亲身动手，仅仅只能由教师“说实验”或者演示各类实验或者只是简单地利用各类实验题进行训练……