王爱丽

摘 要：本文统计分析了近三年新课标全国卷电化学试题的考查情况，并分析了高考改革试点海南、山东2020年高考电化学试题，以此为依据，提出了相应的教学及备考建议，旨在教学及备考中实现核心素养的有效落实。

关键词：2020高考;电化学;教学启示;核心素养

在新课程标准引领下，高考化学试题以实际问题为测试任务，以真实情境为测试载体，以化学知识为解决问题的工具，以学科素养为测试宗旨，全面考查学生的必备知识和关键能力。原电池及电解池也是高考的高频考点之一，因此本文章以近3年高考理综卷或化学卷中的电化学习题为研究对象，从试题的情境及必备的知识、能力，考查的素养等方面进行分析，为新高考高三复习备考及电化学的教学提供一点启示。

一、试题统计

统计2018-2020年新课标全国卷电化学试题情况：近3年9套全国高考理综卷选择题中8次出现过电化学习题，出现几率为88.9%，而从新的高考评价体系中看，电化学知识在新高考中也是必不可缺的重要考点。电化学考查常见的题型是：原电池、电解池、二次电池（充放电装置），试题一般在陌生、复杂的研究对象及问题情境下，体现对电化学知识的基础性、综合性、创新性和应用性的考查。侧重考查学生的分析与推测、归纳与论证能力。侧重于化学观念、思维方法、实践探索、态度责任4个方面学科素养的考查。

二、试题分析[1]

分析近3年新课标高考理综卷电化学试题有以下几个特点：