黄海燕，女，1971年11月出生，江苏常州人，中共党员，本科学历，中学高级教师，现任常州市钟楼区刘海粟幼儿美术教育集团园长，兼任钟楼区早期教育指导中心主任，曾获“常州市优秀共产党员”“常州市教育管理拔尖人才”“常州市学科带头人”“常州市优秀教育工作者”“常州市特级园长”“江苏省教科研先进教师”等荣誉称号，领衔主持研究省级重点课题“构建以传统武术为特色的幼儿园运动课程的实践研究”获常州市主动发展项目二等奖，研究团队获钟楼区重大贡献奖;率领团队建设的园所网站获江苏省网站评比一等奖;主持省教研室重点课题“拙趣理念下幼儿课程游戏化的实践研究”研究项目，获常州市课题研究优秀成果一等奖及钟楼区创新团队奖。

每个儿童都是独立的个体，都享有受教育的权利。学前融合教育是让一些有特殊需要的儿童进入普通幼儿园，接受相应的保育和教育。自2018年起，融合教育逐步在常州市钟楼区公办园刘海粟美术幼儿园实施，幼儿园以班级一日活动各环节的开展为基点，为所有儿童创造积极互动的机会，促进了特殊儿童和普通儿童的沟通与交流、合作与互学，从而达到共同健康成长的目的。

一、特殊儿童为何“特殊”

（一）家庭教育因素

小班幼儿入园一个月左右，教师在幼儿一日生活和游戏活动中发现其差异：认知能力很弱、无交往能力等，通过和家长的深入交流后，教师发现了特殊儿童产生的几点原因。……