刘静

摘 要：历史承载着我国优秀的传统文化知识，让学生学好优秀传统文化知识，才能使其成为优秀的社会主义接班人。基于此，初中历史教师应从学生的学习角度出发，创新有效的中华传统文化教学方式，使学生能够深化学习优秀的文化知识，促使我国优秀传统文化的良好传承与发展。

关键词：初中历史 优秀传统文化 学生 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.04.025

初中阶段的学生正处于思想观养成的关键时期，在此时的初中历史课程中实施对学生的中华传统文化教育，可以帮助学生树立正确的“三观”，使其获得健康与长远的发展，使学生能自觉将我国优秀的传统文化传承与弘扬下去。

一、充分挖掘教学

为使初中生能够得到良好的文化教育，初中历史教师应充分挖掘课本中的历史教材，使学生能深度学习中华传统文化知识，同时，教师还可以运用问题教学法开展教学，以趣味化与启发性的历史问题，充分激发学生对其中传统文化知识的学习兴趣，使学生能够主动与积极地投入到文化知识学习之中。

举例来说，在学习《中华人民共和国成立》这节课时，先向学生提出启发性的历史学习问题，如：你都了解哪些关于我国发展的大事？启发学生对历史知识的深度思考，使学生能够在教师的引导下，深度学习教材中的优秀传统文化知识。之后，让学生能了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国成立的不易，使学生能积极地……