摘 要：绘本阅读是幼儿园早期阅读的重要载体。绘本阅读活动与区域活动的有效整合，可以让幼儿在区域活动中丰富已有经验、大胆表达自己的理解和想象。在实际教学中，教师要充分解读绘本，了解幼儿已有经验水平，借助绘本进行助学设计，在多种活动中运用绘本，以提升活动品质，为幼儿带来全新的学习体验。在集体活动、区域游戏、亲子互动、常规管理等活动中，教师借助一些绘本内容开展演绎活动，能够创造展示互动的机会，在活动中提升幼儿的综合素质。

关键词：幼儿园;绘本阅读;表演游戏

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）10-0063-02

引  言

将绘本阅读渗透到表现性活动中，教师需要有对接融合意识，让绘本阅读发挥重要助学作用。集体活动、区域活动、亲子活动、常规活动中，都有绘本阅读的渗透契机，教师可以结合绘本阅读设计游戏、表演，培养幼儿阅读绘本的自觉性。绘本资源极为丰富，表现性活动形式灵活多样，二者有很多契合点，教师需要做好对接研究，让绘本阅读发挥应有的教育作用。

一、集体活动，绘本与互动融合

幼儿园经常组织一些集体活动，这无疑是重要的教育契机。教师借助绘本阅读进行表演设计，能够取得良好的训练效果。集体活动大多有表演展示任务，与熟悉的绘本内容有更多对接点，教师要做好融合性设计，让绘本故事顺利进入表演环节。幼儿对绘本故事有很强烈的阅读兴趣，教师可以利用多媒体展示绘本内容，给幼儿带来多种感官的冲击，确保演绎活动的顺利开展。……