摘 要：教材是高职院校开展教学工作，教师传递教学信息以及学生进行自主学习的基本依据，在整个教学资源体系中居于基础地位[1]。教材的质量直接影响到人才培养的效果，因此教材建设是高职院校教学工作的重要组成部分，对推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起着至关重要的作用。本文以王磊与梁文莉主编的《法学概论》融合媒体教材建设实践为例，探索开放式高职教育教材建设新模式。归纳总结融合媒体教 材的建设原则与建设思路、分析其所具有的特点，提出完善融合媒体教材的建议，以期为融合媒体教材建设的研究与实践提供经验与参考。

关键词：融合媒体教材；开放式高职教育；法学概论；教材建设

中图分类号：G206；G717 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）04-0157-04

基金项目：广东开放大学2019年教学质量与教学改革工程项目“法学专业教学团队”（粤开大教务函〔2019〕62号）

一、融合媒体教材的创新运用助力提升开 放式高职教育教学质量

（一）融合 媒体教材是信息化时代出现的新形态教材

众所周知，传统教材是单纯的纸质媒体教材，仅具有单一文字资源。融合媒体教材是教育信息化的产物，是基于信息技术和“互联网+”教学思维，以嵌入“二维码”和“网址链接”等手段，将文字资源与以数字媒体承载的多种形态的数字资源有效整合，共同呈现教学内容，服务教学过程，实现课程教学目标的教材。融合媒体教材的核心特点表现在：承载教材内容的载体包括纸质媒体和以数字媒体为主的多形态媒体，教材内容的呈现方式包括文字、音频、微视频、仿真实训软件、手机App等。……