李丹丹

摘要：目的：探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：此次研究时间为2020年1月到2020年12月，抽取本段时间在院接受治疗的糖尿病患者共90例作为研究对象，按照随机抓阄法均分为两组，观察组（健康教育临床护理路径）和对照组（传统临床护理干预）各45例。结果：观察组患者的疾病认知度、生活习惯和疾病关系认知度、疾病防控技巧、以及依从性各方面的改善状况明显优于对照组（P<0.05）。结论：健康教育临床护理路径在糖尿病护理中能够有效的增强患者对疾病认知度等各方面的理解，有利于提高患者的诊疗依从性，进而提升患者的预后生活质量。

关键词：健康教育;临床护理路径;糖尿病

随着社会的发展和变化，糖尿病作为一种代谢性疾病，[1]患者通常需要通过长时间的坚持治疗，控制血糖指标的稳定状况，避免并发症的发生，提高生活质量[2]。而这些只有通过提高患者对疾病的认知，增强患者在治疗及生活保健方面的知识，才能够有效的开展。鉴于此，本文就健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果进行探讨，详细报道如下。

1. 资料与方法

1.1一般资料

此次研究时间为2020年1月到2020年12月，抽取本段时间在院接受治疗的糖尿病患者共90例作为研究对象，按照随机抓阄法均分为两组，观察组和对照组各45例。观察组患者男女构成比例为39到79岁，平均（51.27±6.54）岁;对照组患者男女构成比例为40到69岁，平均（50.38±6.62）岁。两组的基线资料经统计学分析对比无明显差异性（P>0.05），可作对比讨论。

1.2方法

1.2.1 对照组

对照组患者采取传统临床护理干预，适当调整患者饮食结构，并指导患者规律开展康复训练，叮嘱患者按时按量服用药物，在出院后定时安排患者复诊。

1.2.2 观察组

观察组患者采取健康教育临床护理路径，详细护理步骤包含（1）入院护理：医护人员在患者入院时以主动热情的态度进行接待，详细掌握患者的基本信息等，以简单易懂的语言询问患者发病的原因及本次治疗所想达到的效果。告知患者在护理过程中的注意事项，为患者安排规律健康的生活作息，对患者及家属提出来的问题耐心解答，增强患者的信任感。指导患者进行简单的康复训练，并随时注意患者心理状态的变化情况，正确疏导消极情绪，保持一个平常的心态。（2）入院后护理：患者入院后行常规的体格检查，告知患者各项检查的目的及必要性，提升患者的依从性。指导患者按时按量服用药物，如有不良反应及时反馈，并叮嘱患者在服药过程中的注意事项。（3）饮食结构：适当调整患者的饮食结构，按照患者的体重制定针对性的饮食计划，严格控制患者每天摄入的能量总和，合理搭配蛋白质、脂肪、及糖分的含量，做到科学合理的饮食搭配。（4）康复训练：指导患者适当开展康复训练，通过运动改善脂肪及血糖代谢，降低并发症的发生率，增强身体免疫力。（5）出院后护理：指导患者定时记录血糖等指标的变化情况，并合理规划饮食结构和训练。

1.3观察指标

分析两组患者的疾病认知度差异，分别从患者对于疾病相关机制的了解度、生活习惯和疾病关系认知度、疾病防控技巧、以及依从性几个方面进行观察对比，使用本院自制调查分析评估表，分值和患者的认知度成正比。

1.4统计学方法

采用SPSS21.0分析，计量资料以（ ±s）表示，经t检验，计数资料经x2检验，以（%）表示，差异有统计学意义为P<0.05。

2. 结果

2.1分析两组患者的疾病认知度差异

观察组患者的疾病认知度、生活习惯和疾病关系认知度、疾病防控技巧、以及依从性各方面的改善状况明显优于对照组（P<0.05），见表1：

3.讨论

糖尿病患者由于糖代谢不好，因此身体容易产生疲劳，经常感到口渴，身体耐力相对较低[3]。特别是在遭受外伤后伤口很难正常的愈合。在日常生活中，糖尿病患者应该注意监测血糖的变化，控制主食的摄入量，积极锻炼身体提高胰岛素的敏感性[4]。另外，糖尿病患者平时也要注意避免低血糖（因为低血糖可以有生命危险）可随身带一点含糖食物如饼干，巧克力等以备急需[5]。

糖尿病患者由于疾病的特殊性，需要长时间接受治疗。因此，不只是疾病给患者带来生活折磨，也会导致患者的心理健康受到不同程度的影响，不但不利于诊疗工作的持续开展，还降低了患者在治疗过程中的依从性。所以还需要针对患者实施相应的护理干预，而健康教育通过增强糖尿病患者对于疾病的认知度，让患者认识到疾病对身體所带来的影响，并且认识到糖尿病相关的防控知识，以免出现病情加重的现象，保持一个健康的身体状态，提升患者的生活质量。而临床护理路径在实际推广应用当中，是一种医护之间互相配合的护理模式，以确保为患者实施专业性的护理服务。以改善患者的健康状况，促进早日康复为目标。将两种模式相互结合，更是能够有效提高患者对于疾病的认知度，增强自护能力，有利于持续开展后续的诊疗工作。在本次数据分析中发现，观察组患者的疾病认知度、生活习惯和疾病关系认知度、疾病防控技巧、以及依从性各方面的改善状况明显优于对照组（P<0.05）。

综上所述，健康教育临床护理路径在糖尿病护理中能够提高患者的疾病认知度，进而提升患者的遵医行为，更好的控制血糖指标，改善患者的健康状况。

参考文献：

[1]黄碧波， 杜婷， 冯青云. 健康教育临床护理路径在老年糖尿病护理中的应用[J]. 深圳中西医结合杂志， 2018， 28（18）：196-198.

[2]杨爱锋. 研究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用以及效果[J]. 糖尿病新世界， 2020， 23（03）：107-108.

[3]程丹丹， 孟晶晶， 杜振玲，等. 糖尿病足标准化临床护理路径制定与应用[J]. 中西医结合护理（中英文）， 2019， 5（8）：106-110.

[4]黄碧波， 杜婷， 冯青云. 健康教育临床护理路径在老年糖尿病护理中的应用[J]. 深圳中西医结合杂志， 2018， 28（18）：196-198.

[5]刘二瑛， 王秀琼， 袁玉环. 健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果观察[J]. 中国医药科学， 2018， 008（013）：111-113.