陈旭红

【内容摘要】随着新课程教育理念的不断完善与更新，我国教育部门与社会学者对历史教学中时空观念的培养投入了更多关注。从历史发展角度来看，人类的发展历史始终无法脱离时间与空间这两个要素，是缺一不可的。在《普通高中新课程标准（2017）》要求下，初中历史教师需要围绕学科核心素养来设置教学目标，其中时空观念是培养学生历史分析能力，增强其理解能力的历史学科核心素養之一，对学生今后的学习发展具有深远的影响。所以，教师要在思想上重视学生历史时空观的培养和发展，要立足新课标，以时空观念为桥梁，使学生在了解历史的过程中掌握历史学习途径，为今后学习与发展奠定基础。本文依据学生学情，围绕初中历史课堂为主要阵地，对初中学生时空观念的培养优势进行分析，并对时空观念的培养策略与实施进行研讨，希望为历史教育工作者提供一定参考。

【关键词】初中历史 时空观念 培养优势 策略探究

一、初中历史教学中时空观念培养的优势

1.助力学生掌握历史概念

从学生角度出发，他们需要在认知历史的基础上，理解并把握历史学习的本质，进而正确掌握历史概念，并将其内化于心。这一过程对学生历史学习能力提出了更高要求，而正确的把握历史的学习概念能够帮助其明确历史发展规律。时空观念的培养与形成能够帮助学生掌握具体历史事件的时空维度，即为历史概念中对时间与空间的介绍。……