赵旭静

摘要：随着我国信息技术的不断发展完善，我国经济不断发展，初中学校信息技术的普及日臻完善。对于初中物理老师而言，有了更为方便的教学环境，能够让之前许多课堂上无法进行的实验走进课堂，能够把实验室搬进课堂里，能够让学生更好地走进实验中。随着素质教育在我国近些年来的发展，初中义务教育阶段所需要的教学内容也在不断改变，对于学生综合素养，动手实践进行实验操作的要求也在不断提高。初中阶段的学生喜欢在实验游戏中进行学习，这样的教育方式更有利于增强学生对于物理课程学习的兴趣，提高初中阶段物理教育的教学效果跟质量。现本文就针对信息技术环境下初中物理实验探究教学模式进行研究。

关键词：初中教育;物理实验;教学模式;策略探究

前言

随着近年来我国初中物理教育领域新课改不断推进，在发展的过程中也受到了社会各界人士的广泛关注与认可。物理学科的学习需要实验加以辅助，才能够帮助学生充分理解，同样许多结论的得出也需要进行实验，才能够让学生了解。实践出真知是对于物理学科学习方式的最好证明。初中物理课堂经过了信息技术的加持，在教学质量提高，教学氛围营造方面，都取得了不错的成绩。当今时代的初中物理老师，不需要搬运繁重的实验器材，不需要耽误过多的时间，就可以给学生生动形象地展示物理实验的奥秘，带领学生探索物理的神秘世界。……