王晓莉

新评价观指出要面向全体学生的全面发展，进行个性化评价，以鼓励性评价为主，反对否定性评价。教师要树立评价促发展的发展观;评价作为教育教学过程的重要组成部分，它贯穿于在教育教学过程中或平时的日常生活中，是促进学生发展的有效手段。好的教育离不开好的评价。积极地评价可能造就天才，反之，消极的评价可能扼杀天才，学生需要教师的评价，需要教师的鼓励和帮助。而教师的评价不仅能影响课堂教学气氛和活动，有时甚至能影响学生一生的发展。怎样在课堂中对学生积极有效的评价是我一直思考的问题。

一、转变理念，全方面多角度积极的评价。

中学教学新大纲的重要理念就是：“以学生为本”、“教育应关心人，尊重人，发展人”。因此，在中学教学模式变革中第一位重要的就是变革教学理念。在目前的教育教学工作和生活中，教师总有疲惫感，杂事太多，学习培训太多、学生学习状态不佳等等，于是就会把懈怠情绪带到课堂，忽略对学生学习状态和情绪的观察及调控。在课堂教学中，教师对学生的评价是必不可少的，语言是有温度的，有时是烈火、有时是寒冰，更有时是春风，把握好语言的温度就能把温暖传递到孩子们的内心深处。在课下学生生活中，教师的积极评价更是催化剂。教师的评价，会在学生心中留下深刻的印象，在很大程度上决定他对学习的积极性和更良好的品德的建立及培养。因此，教师课堂积极有效的鼓励性评价对引发学生求知兴趣，调节课堂气氛，创设温馨的人际环境等，会起到积极的辅助作用。……