爱，是教育的别称。每一个孩子的内心就好像是一个独特的秘密花园，充满了天真烂漫的想象，也饱含着对整个世界的满满期盼。师爱，则似暖阳，温润和煦，无声无形之中却可以点染一树一树的花开。

多年的班主任工作宛如一幅平静、舒展的山水画卷。我用开朗的性格，温暖的微笑，感染着学生。从教近三十余载，我发现与孩子们的沟通是教育成功的关键环节、是生命与生命的平等对话、是心灵与心灵的睿智碰撞。师爱，是对话童年的基石，沟通才能接近孩子心灵的秘密花园，引领他们绽放出更加绚烂的生命光彩。

对一颗幼小的心灵来说，最好的爱是什么样子？是大开大合的热情如火？是深藏严厉外表下的拳拳之心？还是对孩子们浪漫的抒情表白？或是无微不至的呵护体贴？

如果认真思考，可能都不算最佳。过热孩子会退缩，过严孩子会恐惧，过于深沉孩子会不懂，过浓孩子会觉得黏腻，过细孩子会觉得琐碎。

我想，最好的爱，应该是温暖的吧。像十点钟的阳光，像55度的白水，有几分轻柔，有几分爽朗，清风徐来，花朵盛开，给人心旷神怡的舒服感觉，却并不特别凸显其存在的形式。

从表象上看，成为一个优秀的班主任，似乎是因为拥有出色的沟通能力，也许会有一些其他老师特别渴望拥有、可以效仿或复制的“秘诀”或“妙招”。但其实这不是最重要的，对话童年的关键在于，拥有爱的心态与爱的能力。

一个六岁的孩子，来到一个陌生的学校，最渴望的是什么？……