胡亚佼

摘要：在信息技术不断发展的情况下，互联网逐渐被运用于每个领域，人们在掌握知识、进行工作和生活都无法离开信息技术。智慧课堂教学模式适应新时代课堂教学的需要。经过思考目前智慧课堂的特点，积极探究新的智慧课堂教学方式，让其适应社会及教学发展的需求。将乡镇初中英语阅读智慧课堂作为指导方向，经过新的英语课堂模式的建立，从而完善乡镇初中英语课堂教学方式，进一步提高学生的英语综合运用能力。基于此，本篇文章对“智慧教学”在乡镇初中英语教学中的融入进行研究，以供参考。

关键词：“智慧教学”;乡镇初中;英语教学;融入方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-130

引言

在信息化背景下，我国积极推动教育和网络信息技术的深度融合，在教学中应用现代信息技术是时代发展的趋势。初中英语的特点是工具性和人文性，课程标准中提出了初中英语的革新概念，强调英语教学的多途径，注重学习语言的过程。针对现行的初中英语课堂教学中存在的弊端，智慧教学作为新的教学手段，可以为初中英语课堂提供良好的学习气氛，丰富教学资源，革新学习形式，增强学生的学习体验，真正落实教育和网络技术相融合，实现以培养智慧人才为目标的伟大教育战略方针。

一、“智慧教学”的概念

基于现行的初中英语课堂教学中的弊端，依托于信息技术的智慧教学模式应运而生。智慧教学就是利用先进的信息网络技术，构建智慧学习环境，促进学生多元化、全面化、智慧性的发展。智慧教学以学生为教学主体，以提高学生综合能力为目标，注重学生和教师的共同发展和进步。将智慧教学应用到初中英语教学实践中，就是以网络技术和多媒体平台为基础，有机结合教学内容，创设良好的学习氛围，凸显教师参与和学生主体地位，激发学生主动性，营造高效化、智能化的英语课堂。

二、教学现状

（一）学生没有对英语产生足够的学习兴趣

如果学生对一个科目失去兴趣，学习知识时就容易形成难度，也不能完全学习以及理解有关知识，教师在讲课的时候难以引导学生养成积极的主动学习模式，不能更好地提高教学效率，也不能培养学生综合素养。

（二）学生不能更好地监管自身的学习过程

因为每个层面因素的制约和影响，学生难以把整体.学生学习过程展开良好的把握，进一步导致学生对于自身学习有效监管有局限性，让学习中的很多环节存在和已经有的学习计划脱节的情况。

三、“智慧教学”在乡镇初中英语教学中的融入方法

（一）运用智慧化的教学平台做到因材施教

改变以前的模式下灌输式的教学方式，充分尊重学生之间出现的区别，实施因材施教的教学方式。在实际的英语课堂中，对每名学生知识掌握程度、学习新知识的能力和对于知识的兴趣等方面，教师必须展开实际.思考，之后对于不同的学生实施不同的教学方案。运用智能化学习平台能时刻监控每名学生的实际学习状况，教师可以根据监控获得的信息及时调整教学策略，做到一生一方案，并将课堂内教学有效延伸至课外，有利于提高课堂教学效益。

（二）微课视频资源在语法教学中的应用

相比较其他模块的教学而言，在乡镇初中英语课堂教学活动展开的过程中，语法教学模块是较具难度的模块，也是对学生的学习能力要求最高的模块。如果学生无法较为顺利的进行语法模块的课程学习，那么语法模块的学习问题很可能会影响到学生其他方面的英语能力提升。但传统的语法课程教学方式又太过枯燥乏味，倘若沿用传统的语法课程教学方式，不仅无法使得学生顺利的进行相应的课程学习，还很有可能使得学生进行初中英语课程学习的兴趣受到消磨。因此，教师可以尝试使用微课视频资源教学的方式来进行相应的语法教学。在教师进行相应语法模块教学之前，可以先让学生通过相应的视频课程学习，对相应的语法知识有一个大体上的了解。在正式的课堂活动展开过程中，教师便可以利用造句学习的方式让学生熟练相应的语法规律，并且能够熟练的运用有关语法规律。这样一来，学生进行相应语法模的英语课程学习时，便不会觉得太过枯燥无聊。这对提升学生的学习效率，改善日常的课堂教学效果都是能够起到促进作用的。

（三）作业形式的多样化

传统的教学方式，是教师布置作业，学生课后完成作业，事后教师进行批改和讲解的程序。大量的作业量会加大教师的批改工作量，占用教师钻研教学的时间和精力，同时无法控制学生存在抄袭和代写的问题。现在的教学工具多样化，教学可以尝试采取网上在线作业的方式，用电脑批改作业代替人工，用限制账号功能阻断代写和抄袭的弊端，才能真正体现出作业的价值，达到作业促进教学、促进学生学习的目标。例如可以提倡学生通过对话的方式完成作业，同时拍摄视频，这样不但可以提升学生的综合素質，还可以杜绝代写作业的情况。通过手抄报的方式，巩固知识。教师还可以把手抄报上传到网络中，其他学生也可以学习和评论，相互促进，集思广益。

结束语

总而言之，乡镇初中英语智慧课堂教学方式的创新，在一定程度上补充了以前教学方式的缺点，运用智慧课堂提高整体的进行水平并且也可以完善教学资源的设置，还有就是能够让学生更好地学习以及理解英语语言。基于智慧课堂的阅读教学属于一种新的课堂教学方式，乡镇英语课堂教学如果想要创新，就一定要跟时代的脚步，不断地展开探究，让其在英语课堂中展现出巨大的价值。

参考文献

[1]李超.浅谈初中英语智慧课堂的生成[J].校园英语，2019（27）：145-146.

[2]刘雨婧.智慧课堂支持下初中英语策略研究[D].广西师范大学，2019.

[3]王晗.智慧教学环境下初中英语教学应用研究[D].浙江师范大学，2019.

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