邵永章

【摘要】在比较创新性教学方式的引导下，学生能够更好的感受知识，能够加深读相关的知识的记忆和了解。初中道德与法治教师在展开知识的教学时，自然需要着重关注创新性教学方式的实施，以促使学生更好地学习道德与法治知识，让学生具备较好的道德与法治水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对初中道德与法治创新性教学进行分析和探讨，希望能够助力教育的发展。

【关键词】初中道德与法治;创新性教学;教学策略

初中道德与法治教师在展开知识的教学时，除了关注比较基础的教育内容，还需要关注自身的教学手段，需要尽量优化自身的教学形式，采用比较创新性的教学方式展开教学，以促使学生在比较创新性教学的推动下，对所学习的知识产生兴趣，将自身的关注点充分地聚焦在相关的知识的学习上，使得自身能够因此取得良好的知识学习效果。基于此，本文将从以下三个方面对初中道德与法治创新性教学策略进行分析和研究，以供参考。

一、分层教学，强化教学效果

不同的学生在学习水平上的表现不同，所应接收的教育应该有所不同。初中道德与法治教师在展开对学生的知识教学时，有必要将分层教学应用到教育中，促使学生接收到比较分层化的教学，让学生在分层教学方法的实施下，更好地获取知识，取得良好的学习效果。

笔者在展开知识的教学时，会将分层化教学法充分地应用到教育中。……