叶珺

摘要：随着新课程改革的步步深入，中学生的健康成长才是我们教育的最终目的。我国初中道德与法治创新教育的现状如何呢？结合自身的教学经验谈以下几点：

关键词：创新;素质教育;自主;探究

初中道德与法治课存在的一些现象：

⒈教育理念落后

新课程改革已经实施好几年了，但是部分教师依然不肯定放弃传统落后的教育观念，他们在教学中把自己当作绝对的权威，高高在上，把道德与法治当成说教课，在讲台上用自己的大道理教育学生，不给学生主动探究的机会，只让学生被动地接受。特别是农村学校，设备落后，把原本突出活动教学的事道德与法治课上成语言类的课，以说教式为主。学生在课堂当中没有真正发生情感的共鸣，没有情感的升华很难达到三维目标当中的情感态度价值观。

⒉考核机制失衡

现在大多数教师还是以分数来衡量学生的优劣，学校也是以分数来考核教师的业绩，虽然新课改中强调以素质教育为中心，但在平常教学中依然是填鸭式教学方法，大搞题海战术，一学期的课程两个月上完，剩下的时间强化背诵，强化做题，学生养成了公开课上大胆讨论、大胆发言探究，平时上课是鸦雀无声，记老师的条条框框，做老师印的一张又一张试卷。使得初中道德与法治教育成果这一不可量化的学科，最终用单一的可以量化的考试分数来评价教师。

教育管理者，在绩效工资考核中哪个老师考的差，就扣哪个老师的绩效工资。……