郑春

摘要：小学阶段的学生身心发展不成熟，不管是学习兴趣还是学习行为都容易受到外界环境的影响。而课堂氛围作为外界环境因素的主要表现形式，对学生的学习积极性以及学习效果具有重要的意义。因此，这就需要教师应充分意识到积极课堂氛围营造的重要意义，并通过多元化的方式，来实现积极课堂氛围的营造，以此实现课堂教学效率的提升。

关键词：小学语文;语文教学;课堂教学

良好的课堂氛围对激发学生的学习潜能，提高学生的学习效率以及提升课堂的教学效率都有所帮助。随着新课改的不断推进，教师要不断更新教学观念，转变教学方式，做好教学的组织者、引导者和协助者，充分帮助学生发挥主观能动性，提升学生的学习能力。

一、小学语文的教学现状

就目前小学语文教学现状来分析，其教学情况还是不理想，主要表现在以下两个方面。一方面，学生学习积极性不足，语文教学效率有限。小学生理解能力不足、对于语言文字也无法形成有效认知，所以很难在课堂上维持良好的学习效率，对于枯燥烦琐的语言文字自然无法形成有效理解和把握，再加上教师传统的教学方式，学生只能被动接受知识，无法产生浓厚的学习兴趣，教学效率也无法得到保障。另一方面，教师在小学语文教学实践期间，教学方式单一、课堂氛围十分枯燥沉闷。因为受传统教育体系影响，小学语文教师在教学实践期间更加注重讲解考试内容，没有重视课堂氛围的重要性，这种情况下语文教学效果自然不够理想，学生很难从小养成良好的语文学习兴趣，也不利于学生的发展与提升。……