王莹莹

【摘要】目的 对临床帕金森患者开展护理过程中，通过健康教育联合心理护理之后，能否取得更好的护理质量进行对比，评价加强心理护理之后的效果和价值等方面情况。方法 在本院所有所收治帕金森患者群体中，抽取80例开展对比研究，随机分为观察、对照两组。人数一样的情况下，对照组使用常规的健康教育，观察组则同时加强心理护理，对两组分别干预之后的焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分和护理满意度评分情况进行对比，以此分别两组患者分别干预之后的成效和效果。结果 在分别开展干预之后的结果对比可以发现，观察组SAS评分和SDS评分明显更低一些（P<0.05），而且相比之下，护理满意度评分明显提高（P<0.05），取得了更好的护理干预效果。结论 临床帕金森患者开展疾病干预与护理的过程中，通过健康教育联合心理护理之后，最终护理的效果和质量得到了优化和提高，带来的影响更加积极，有助于促使护理成效的提高。

【关键词】帕金森;临床护理;健康教育;心理护理;效果观察;对比

引言：

帕金森是目前临床相对较为常见的一种神经系统疾病，尤其常见于中老年群体之中，近年来呈现逐渐高发的趋势，其发生率不断提高的情况下，作为一种中枢神经系统疾病，患者会伴有肌肉震颤、僵直、运动功能下降的问题，对于患者生活能力、精神心理等方面都带来了较为不利的影响。进行护理的过程中，健康教育、心理护理起到的作用和价值十分明确，有助于促进患者现有健康情况的优化，让现有疾病问题得到改善，尤其可以更好的促进患者现有健康情况和治疗效果方面的优化，带来更加积极的影响作用。……