李叶

【摘要】在幼儿园教育实践之中培养幼儿的规则意识，是对幼儿社会品质所进行的培养教育，有利于幼儿在未来的社会生活实践之中始终以社会规则为准则，约束自身的行为，指导自身的实践，以此使幼儿能够更好地融入社会实践环节之中，助力幼儿在社会环境之下的健康成长。在幼儿园教育实践之中为了发展幼儿的规则意识，幼儿教师可以对现阶段幼儿园教育实践环节之中常用的区域游戏形式进行进一步的开发，通过游戏过程中引导幼儿具体实践的方式，使幼儿能够在体验中真正形成规则意识。

【关键词】幼儿园教育;规则意识;区域游戏

区域游戏是一种幼儿园阶段的实践教育形式，它在保留游戏实践模式趣味性质的同时，通过规定区域主题的方式，使幼儿能够在特定的主题区域下开展既定的游戏实践，并由此实现对主题内容理解的深化，内化其中的教育知识，从而推动幼儿综合能力的发展。在幼儿园区域游戏组织过程之中，幼儿教师可以利用游戏机制下存在的具体开展规则制定一系列相应的教育策略，以此对幼儿在游戏过程中的行为进行引导与规范，在保障区域游戏能够切实开展的同时，使幼儿能够在约束策略的作用下逐渐养成规则意识，使其能够在遵守规则的社会品质支撑下更好地融入到未来的社会实践中去。为了更好地将规则意识养成教育落实在区域游戏之中，教师应该首先结合幼儿实践特征做好创新策略的研究工作。……