王秉慧

摘要：阅读理解能力培养需要学习者持续参与阅读过程，积累词汇、培养语感、提升表达能力。英语作为语言学科，培养学生的阅读理解能力非常重要，本研究基于农村初中英语教学的实际情况，对提高学生英语阅读理解能力的策略展开简要分析，希望观点有参考价值。

关键词：农村;初中英语;阅读教学;阅读理解能力

引言：《义务教育英语课程标准》对初中生英语阅读理解能力培养的要求是“能根据上下文和构词法推理判断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;能读懂相应水平的常见体裁的读物;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能利用词典等工具书进行阅读;课外阅读量累计达到15万词以上。”但是，当前阶段初中英语阅读教学水平还没有达到以上要求，学生的阅读理解能力较低，教学方法与思路需要进行调整和创新，才能够全面激发学生潜力，提高学生的英语核心素养。

1.分层教学指导，发展阅读思维

分层教学模式的应用建立在对学生个体差异性的关注和了解基础上，教师在学科教学活动中，要针对不同学生在性格、学习基础和自主学习能力等方面的特点，组织学生参与分层学习活动，使不同思维能力的学生都可以在学习中获得进步，促进班级学生成绩的协同提高[1]。传统农村初中英语课堂中，教师缺乏生本教育理念指导，在教学中对学生的个性化学习需求关注度不足，这是导致学生英语阅读理解能力不足的重要原因之一。……