谭琳俊

摘要：如今，多媒体信息技术已经成为了教育教学的基础性工具，在推动我国学前教育事业发展的过程中发挥了主要力量。如今，多媒体信息技术的功能和软件还在不断更新，教师也需要持续提升自身的信息技术教学水平，不断优化教学效益。本文将针对幼儿园美育教育活动谈一谈多媒体信息技术的应用。

关键词：多媒体信息技术;幼儿园;美育活动

引言：

美育教育需要为孩子们带来丰富的感官体验，还需要为幼儿提供参与实践的机会，如果依靠传统教学方法，仅仅是展示一些作品去观赏，让他们去模仿，很显然并不能达到很好的效果。但是在信息技术的支持下，美育教育课将变得五光十色，效益倍增。

1.突破教学难点

在美育教学中，需要幼儿自行完成的操作较多，而每到这一环节，教师总是手忙脚乱，需要对他们逐个进行指导、监督，但即便是这样，仍然会有许多幼儿无法完成任务，因此也导致教学效率极低。针对这种情况，教师完全可以利用信息技术的视频播放功能，以这种方式解决自己在“一对多”情况下力不从心的教学问题，突破实践性美育活动中的难点。

例如，美术活动“二方连续折剪”的难点在于设计的图案两边要留白，剪的时候不能剪断，否则作品就会断开。每次开展这个活动，老师都犹如“消防员”，忙于四处“救火”，苦于分身乏术：“老师，我不会”“老师，我的剪断了”“老师，我的又剪断了”……忙得晕头转向，而活动结束成功的作品却寥寥无几，必须通过其他活动时间来继续指导幼儿完成作品。