黄利容

摘要：德育教育应贯穿在学生成长的始终，因此，随着教育教学改革的深入，如何将德育教育融入到各学科之中也成为教学研究的重要课题。地理科学中包含着丰富的德育元素，教师在教学实践中应主动挖掘，为学生的健康成长创造良好的德育环境。本文从初中地理学科教学入手，结合教学设计、教学实施与教学评价分析德育教育的有效渗透策略。

关键词：初中阶段;地理学科;课堂教学;德育教育;渗透

引言

在初中地理教学中，教师一方面要把握自然学科特点，通过教学指导促使学生了解自然地理、人文地理知识，深刻认识我们所生活的世界;另一方面还应重视学生德育教育，培养学生的生活品味，提升学生的思想境界，让学生在地理学科熏陶中形成正确的情感态度价值观以及良好的行为习惯。具体来讲，初中地理教师可以从以下几点出发，实现德育教育渗透。

一、立足德育教育，强化教学设计效果

在新课改视域下，除了要求初中地理课程教师向学生教授书本内容之外，还应提升学生的核心素养，增强學生的综合实力。因此，在设计课程内容时，授课教师应该向相关的课程内容中融入德育教育内容，以此提升课程内容的实效性，而且还能够通过更新课程内容，汇集学生的关注力，提起学生对于地理课程知识的学习兴致，促使学生感知到学习地理课程知识的益处和乐趣，如此便可帮助学生形成地理素养，而且这对于课程质量的提升无疑会起到推进作用。……